勞動(dòng)淬煉青春  實(shí)踐創(chuàng)造未來(lái)

                ——校企合作勞動(dòng)教育“金工之美”

在全國(guó)加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育背景下，金工實(shí)訓(xùn)為加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育校園文化建設(shè)，凝煉學(xué)校勞動(dòng)教育專業(yè)特色，弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗主旋律，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好氛圍提供了重要支撐，勞動(dòng)教育不僅是出力流汗，也是價(jià)值觀的引領(lǐng)和品德的培養(yǎng)。

上海西馬特集團(tuán)自1988年創(chuàng)立以來(lái)，堅(jiān)持不懈的努力和追求卓越的精神，在各個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的成績(jī)和好評(píng)。同時(shí)，西馬特在教育事業(yè)中也做出了很多有益的探索和實(shí)踐作出努力，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召在校園推廣和分享“勞動(dòng)教育+金工實(shí)訓(xùn)”的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)校園結(jié)合學(xué)科和專業(yè)特色，深挖專業(yè)教育中蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育元素，積極打造“勞動(dòng)教育+專業(yè)”品牌，形成具有校園特色的勞動(dòng)教育理論和實(shí)踐教育課程體系，旨在為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。 

上海市延安中學(xué)創(chuàng)辦于1964年，位于上海市長(zhǎng)寧區(qū)，作為一所教育部重點(diǎn)中學(xué)和上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中，學(xué)校占地面積近10萬(wàn)平方米，建筑面積近8.1萬(wàn)平方米，這為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。除此之外，學(xué)校還注重學(xué)生綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)，也致力于推廣勞動(dòng)教育，幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高自身素質(zhì)。

目前，西馬特集團(tuán)上海英應(yīng)機(jī)器人有限公司與上海市延安中學(xué)達(dá)成校企合作的共識(shí)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙方可以共同探索勞動(dòng)教育的最佳實(shí)踐方式，并且也能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合。西馬特集團(tuán)以上海市延安中學(xué)為勞動(dòng)教育示范點(diǎn)，引入金工類實(shí)踐，包括鉗工、車床、銑床、數(shù)控機(jī)床、課程以及師資等配套，提供專業(yè)的勞動(dòng)教育解決方案。通過(guò)勞動(dòng)和實(shí)踐，學(xué)生可以錘煉自己的身心，實(shí)踐自己的能力。此外，校企合作勞動(dòng)教育也是非常重要的， 進(jìn)而對(duì)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)并為未來(lái)職業(yè)做好準(zhǔn)備，也將為企業(yè)和學(xué)校之間的交流合作打開(kāi)更多的可能性。

延安中學(xué)勞動(dòng)教育示范點(diǎn)安排了16個(gè)課時(shí)，由西馬特集團(tuán)提供勞動(dòng)教育課程以及安排專業(yè)人員進(jìn)行授課。課程內(nèi)容主要分為兩部分：理論知識(shí)和實(shí)踐操作。在理論方面，企業(yè)老師會(huì)對(duì)金屬材料的性質(zhì)、加工方法、工具設(shè)備等進(jìn)行講解，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握實(shí)際操作時(shí)的技巧和步驟。在實(shí)踐方面，老師會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)具體的制作項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生的不同能力水平，分別安排操作難度。該課程針對(duì)高中生開(kāi)設(shè)，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)來(lái)了解和體驗(yàn)勞動(dòng)的本質(zhì)。

在金工領(lǐng)域，企業(yè)老師會(huì)提供一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，例如：如何使用各種機(jī)械設(shè)備、安全操作規(guī)范、數(shù)控及材料的選擇和處理等等。目前，西馬特集團(tuán)老師在與上海市延安中學(xué)共建金工勞動(dòng)教育課堂已經(jīng)連續(xù)開(kāi)了三節(jié)課。首先，從鉗工操作開(kāi)始，企業(yè)老師讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使榔頭、手鋸、臺(tái)虎鉗和各種銼刀等工具來(lái)加工和修整金屬材料（配圖）。學(xué)生們?cè)谡n堂中認(rèn)真聽(tīng)講并觀看老師的演示，在老師的安全指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)老師的要求進(jìn)行分組，每個(gè)小組成員有人承擔(dān)設(shè)計(jì)部分工作，有人使用手鋸對(duì)準(zhǔn)畫(huà)好的線有節(jié)奏地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，有人用機(jī)床打孔、車端面的，一堂課下來(lái)，手臂雖然酸痛，但看到逐漸清晰的模型也是充滿喜悅。在金工勞作中，同學(xué)們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，也體會(huì)到行業(yè)勞動(dòng)者的不易，但同學(xué)們對(duì)接下去的金工課程中仍充滿期待，聽(tīng)老師細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則時(shí)，紛紛表現(xiàn)出莫大興趣，熱情的圍繞著老師看車床和數(shù)控機(jī)床的操作，西馬特的課程也會(huì)逐漸加深，讓同學(xué)明白勞動(dòng)教育不僅是出力流汗，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。

勞動(dòng)教育金工課堂（理論+實(shí)踐）

我們的勞動(dòng)教育金工實(shí)訓(xùn)課還在繼續(xù)，感謝上海市延安中學(xué)作為勞動(dòng)教育示范點(diǎn)對(duì)于勞動(dòng)教育的持續(xù)關(guān)注和推廣，學(xué)校的實(shí)踐表明它有很高的敏銳度和遠(yuǎn)見(jiàn)性。希望更多的學(xué)校可以借鑒并加以推廣，共同為國(guó)家、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。